教育映画等目録・ビデオテープの部（分野別）「算数・数学」「理科」

公開日：2009年12月7日

山口県立山口図書館で県内団体に貸出している視聴覚資料の目録、「教育映画等目録」のうち、ビデオテープの部（分野別）「算数・数学」「理科（物理・化学）（地学・気象・宇宙）（生物・自然環境・その他）」のページです。

このページの視聴覚資料のご利用については、下記ページをご覧下さい。

目次

「＊」のついたものには16ミリフィルムもあります。

ビデオテープの部（分野別）「算数・数学」「理科」

算数・数学
題名 発行 受入年度 時間（分） 備考・内容紹介
そろばんと友だち日本視聴覚教材センターH530初めてそろばんにふれた子供達が、そろばんによる計算の仕方を学んでいく様子を描く。
「１」を決めるために?!単位のはなし科学技術庁H1233かつて、単位は世界中でバラバラに決められていた。しかし1875年17カ国でメートル条約が締結され、本格的な単位の国際化が始まった。ここでは、メートル、キログラム、秒という単位の誕生の歴史などについて、わかりやすく説明する。（小学高学年～中学生）
算数すきになれるかな～算数的活動～東映H1222算数の授業では、これまでの授業スタイルを変えていくことが新しい方向になっている。この作品は子どもの活動を中心に、子どもにとって楽しく、よくわかる算数の授業を描くことで、算数的活動とは何かを提示する。
もとにするのはな～に？　授業を変える指導と評価の一体化学研H1624この作品は、「星形の先端にできる５つの角の和が何度になるか、いろいろな方法で考え、説明しよう」という課題の授業実践を通して、事前協議や事後協議を含めて数学科における指導と評価の一体化を考える。中学校数学科

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理科（物理・化学）
題名 発行 受入年度 時間（分） 備考・内容紹介
運動を見る基準　＊／エネルギーの移り変わり ＊東映教育事業部S6310走る車からのボールの落下運動について、同じ早さで走る車から見た場合と地上に立って見た場合の差をとらえ、運動を見る際の位置や状態による違いについて説明する。／位置エネルギー、運動エネルギー、電気エネルギーへと様々に変え、利用されるエネルギーの移り変わりを水力発電を例に説明する。（中学・高校）
塩をとり出す～イオンの性質の利用～ ＊／化学反応と熱の出入り ＊学研S6310イオン交換膜により海水に含まれるナトリウムイオンと塩化物イオンを濃縮し、塩を取り出す原理がイオンの移動する性質を利用したものであることを実験によって説明する。／化学反応には熱の出入りが伴うことを使い捨てカイロを例に説明する。塩酸と水酸化ナトリウム、塩酸と亜鉛の実験による熱の発生を、サーモビジョンにより視覚化して解説する。（中学・高校）
イオンの移動 ＊／さびはなぜできる ＊共立映画社S6310イオンの移動の様子をＢＴＢ溶液を用いた実験により視覚化してとらえ、水酸化イオンの移動の早さの違いなどについて説明する。／フェリシアン化カリとフェノールフタレインの２種類の指示薬を用いた実験により、さびが化学変化により生じることを説明する。（中学・高校）
風に向かって走るヨット ＊／薄い気体の放電　＊岩波映画S6310一枚帆のヨットを用いた実験により風の向きとヨットの動きをとらえ、ヨットが風に向かって走る原理を具体的に説明する。／真空放電の原理や空気濃度の変化による放電の違い、管に含まれる気体の種類による発色の違いについて実験により説明する。（中学・高校）
キミ科学する？～暮らしを変える先端技術～科学技術広報財団H420先端技術（科学技術）の利用形態について、日常の生活を通して紹介する。（中学・高校）
空気中の水じょう気の変化～雲～ ＊共立映画社H410様々な姿で存在している水。雲もその一つであるということを、飛行機で雲の中に突入したり山に登る途中で観察したりしながら説明する。 （小４）
空気の中の水じょう気　＊岩波映画H410私たちのまわりの空気には、どこでも必ず水蒸気が含まれていることを説明する。（小４）
高圧力の世界日本視聴覚教材センターH523圧力は温度と並んで物質の性質を支配する最も基本的な要素である。常識では考えられない現象が起きる不思議な世界をのぞく。
今どき科学がおもしろい科学技術庁H528日頃気がつかない生活の中の驚くべき科学を５つ取り上げて、実験も交えて解説する（中学・高校）
SEVEN IN WONDERLAND ～北野博士、女性サイエンティストと語る～科学技術広報財団H625７人の女性科学者の研究内容や科学の最新情報を北野大博士がｲﾝﾀﾋﾞｭｰしながら分かりやすく解説。
光とレンズ　＊文部省H612日常生活の中で見られる光の諸現象の中から、カメラの原理をともなったピンボールによる実験や、レーザー光線とレンズによる実験を通して、光とレンズの基本的理解を深める。　（中学・高校）
リモートセンシング～宇宙からの地球観測～ ＊文部省H610地球観測衛星においてリモートセンシングがどのようなものであり、どんなことをするのかを解説しながら、その有用性について説明する。　（高校）
ラサール石井の「科学のふしぎ実験隊」科学技術庁H743なぜ寒い日に吐く息は白くなるのか、なぜ空は青いのかなど小学生から集めた質問を実験を通して解明し、科学のおもしろさを伝える。　（小学）
洗剤の働き　＊岩波映画社H710実験や観察を組み合わせて、洗剤の働きを分子構造により説明する。 （高校）
ディジタルのしくみ　＊東映H711ディジタルとは何かを、ＣＤを例に取り実験を見せながら理解を促す。 （高校）
未来をひらく光電池国際放映、エネルギー環境教育情報センターH812太陽光を利用する光電池について、その歴史、仕組み、特徴等を実験を通して解説する。 （小学）
音をみる東京シネ・ビデオH810目に見えないため理解しにくい音の発生、伝わり方、音とはどんなものなのか等を、ハイスピード撮影やマルチストロボ撮影を使って示す。　（高校）
鉄をつくる～金属の精錬～ ＊学研H810鉄を例に、古代人達のたたらによる精錬や現代の精錬の様子を説明する。また銅やアルミニウム原材料の採掘の様子を示す。（高校）
教えて！ボルタ先生～台所でできるおもしろ理科実験～科学技術広報財団H824ミニ四駆で遊んでいた仲良し三人組が、電池切れをきっかけに自分たちで電池を作ろうとお母さんや電池の発明者ボルタ先生の助けを借りて、レモンや金物、備長炭を使って実験する。（小学）
おもしろ科学大発見！日本広報協会H918科学技術の不思議を解き明かし、具体的な実験を通して、科学が身近に感じられるよう、わかりやすく紹介する。
静電気のはたらき ＊東京シネビデオH911身近に起こる静電気の現象を実験で確かめながらその現象が、物質の摩擦によって起こる静電気の引き合う力や反発する力に起因していることを知らせる。（中学）
燃焼とは… ＊東映H911さまざまな物質の燃焼現象を実験やアニメーションで提示し、「燃焼とは、物質が激しく熱と光を出しながら酸素と結びついて、新しい物質ができる化学変化」であることを理解させる。（中学）
光の正体をさぐってみよう科学技術広報財団H1021太陽の光やランプの明かりなどで、光の性質を探るいろいろな実験をしながら、自然界のことや未来のことに思いを馳せる。（小学）
名探偵コナン不思議実験やってみよう！小学館H1017アニメで人気の「名探偵コナン」のキャラクターコナンと蘭が、家庭でも簡単にできる実験を紹介する。「モーターを作ろう」「静電気で遊ぼう」「ドライアイスってなに？」「食器を鳴らそう」「巨大シャボン玉に挑戦」など。（小学）
対決！エレクとマグネの真剣勝負科学技術広報財団H1025ケンタのゲームマシンが突然動かなくなった。そこに現れたのは、電気の化身「エレク」と磁気の化身「マグネ」。２人はさまざまな電気と磁気の実験で対決していく。はじめは仲が悪い２人だが、実験が進むにつれ、２人の意外な関係が明らかになる。（小学・中学）
“不思議”がひらく科学のとびら～20世紀の科学技術を振り返って～科学技術庁H1140科学の出発点は「なぜだろう、不思議だな」という素朴で純粋な驚きと興味である。この作品は、その不思議の種を探しながら扉を一つ一つ開けていき20世紀の科学技術の成果を具体的に映像で紹介する。
サイエンス　チャンネルフラッシュ Ⅱ科学技術振興事業団H1114「サイエンス チャンネル」は、多くの人々に科学技術に親しんでもらうことを目的として放送している科学専門チャンネルである。そこで放映される番組を紹介する。
音の正体をつかめ！おもしろ理科実験科学技術広報財団H1125学校の理科室で不気味な音がする。いったい誰が何のために？探偵好きな森川勇気と初音の兄妹は、学校へ忍び込み、音ワールドからやってきたという謎の生物サウンドに出会った。２人は音の性質を探り、実際に音を作りながら、音の正体を究明する。
サイエンス指令熱をさぐれ！～おもしろ理科実験～科学技術広報財団H1225２０××年。ここは近未来のサイエンス調査室。調査室長のドク博士から連絡が入った。「宇宙ゴミが大気圏に進入してくる。これを防ぐには摩擦熱で燃え尽きさせてしまえば いいのだが、熱の情報が必要だ。」３人の調査員は「熱」に関する調査を開始した。
力と圧力ＴＤＫコアH1515形を変形させる、運動の様子を変える、物体を支えるなどの力の３要素を、映像によって具体的に理解できるように示す。また圧力を日常生活との関連でとらえたり、大気圧を実験によって実感させたりして、全ての物体は大気圧の影響を受けていることの理解を助ける。（中学校）

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理科（地学・気象・宇宙）
題名 発行 受入年度 時間（分） 備考・内容紹介
太陽が沈まない　＊／積み重なった空気　＊学研H15極地において夏のある期間、一日中太陽が沈まない現象を取り上げその現象は地軸の傾きによるものであることを実験を通して説明する。／山麓から頂上までの気圧の変化を水銀柱を用いて測定し、高さによる気圧の違いをとらえるとともに気圧とは積み重なった空気の重さであることを説明する。（中学）
地震の波　＊／山のおいたちを知る　＊共立映画社H110地震の揺れには初期微動のＰ波と主要動のＳ波があることを説明する。Ｐ波やＳ波の揺れの特徴を模型実験によって示す。／堆積岩に含まれる石炭から複数の種類の花粉化石を抽出し、それを手がかりに年代の測定や当時の環境などを推定できることを具体的に説明する。（中学）
市長さんの天気予報　＊／火山の形　＊岩波映画H25３００年前ケーリケが、大気の圧力の変化を長いホースに水を満たした実験装置で測定し、それを天気予報に活用したエピソードを当時の実験方法を再現して説明する。／火山活動によって生じた地形やそれを作りだした火山の形は、噴火の仕方や噴出物の性質により、いくつかの形に分類されることを説明する。（中学）
化石が語る昔の環境　＊／月はなぜ片面しか見えないのか東映H25植物の葉の化石により当時の気候状態が推測できることや、秋吉台に見られるサンゴの化石を取り上げ、サンゴを含む地層の生成当時の自然環境を推定できることを説明する。／月はなぜ地球から片面しか見えないかという疑問を、モデル実験によりとらえ、月の自転や公転について説明する。（中学）
あした天気になあれ！～天気の見方・調べ方～　＊東映H410子供達による地上での気象観測やその記録を、新聞天気図と関連づけて考え、更に気象衛星ひまわりやアメダスの画像を利用して、天気の変化を予想する上での見方、考え方を育てる。（小５）
気温てなに　どうして変わるの ＊学研、日本視聴覚教材センターH410晴れた日と曇りの日のそれぞれ一日間の地面の温度と空気の垂直分布を、最新の機器で測定し、日光と地面の温度、地面の温度と空気の温度の関係について明らかにする。（小５）
流れる水のはたらき　＊文部省H510流れる水のはたらきについて、砂場の実験と実際の川がつくる地形を見せ、雨の造成地にできる地形の観察を挿入し、分かりやすく説明する。（小５）
川の流れと河原のようす　＊文部省H510川の蛇行点の内側と外側、川の平常時と増水時の比較から、流水量や流速が河原の様子や土地の変化にどのような影響を与えるのかを描く。 （小４）
土地のでき方　＊文部省H510流れる水の働きや火山の噴火などによってできる地層の様子について、地層を構成する粒子の形や含まれる化石を詳しく調べて観察する。 （小６）
つぶのようす～たいせき岩と火成岩～　＊文部省H510たいせき岩と火成岩について、詳しく比較観察する。土地をつくっているものの特徴や土地のでき方について描く。（小６）
太陽・月・惑星～ガリレオが見たもの～　＊文部省H519ルネサンスを代表するガリレオが宗教的弾圧にも屈せずいかにして地動説を確立したか、観察記録をもとに描く。 （中学）
自然の風景～地形とその成り立ち～　＊共立映画社H711日本の代表的な地形、火山・川・海岸の姿と、その成因を追い、航空写真などを使って紹介する。（中学・高校）
酸性雨～そのでき方と影響～ ＊日本シネセルH810二酸化硫黄や一酸化窒素を使った、酸性雨を作る実験の様子や、ドイツ、日本での酸性雨被害の現状を示す。（高校）
吉敷川の流れ～流れる水のはたらき～古谷尋伸、山口県教育研修所教材制作委員会H811山口市を流れる吉敷川に取材し、４年生で学習する「流れる水のはたらき」を「雨水の流れとそのはたらき」「川の流れ」「川の流れとはたらき」の３つに分けて構成している。（小４）
星の動き　１ 夏の空の星ＴＤＫコアH914七夕などの興味深い星座の話から、天の川、夏の大三角、白鳥座、さそり座などを、実写やアニメなどビデオ技術を駆使してわかりやすく説明する。
星の動き　２ 冬の空の星ＴＤＫコアH915オリオン座の動く様子を、時間を縮めた撮影で見る。また北斗七星、冬の大三角なども、実写やアニメ、ＣＧでわかりやすく説明する。
天気の変化と予報 ＊学研H910天気予報が、スーパーコンピュータなどによる膨大な気象情報の収集と解析により、また多くの予報官の知識と経験を総動員して作成されることを伝える。 （中学）
土井隆雄　宇宙をめざせ１ 天空に舞うSTS-87日本人初の船外活動宇宙開発事業団H1034日本人初の船外活動を中心に、未公開映像も含めながら、国際宇宙ステーションへとつながる16日間の宇宙飛行の記録を克明に紹介する。
土井隆雄　宇宙をめざせ ２ 小さな宇宙船宇宙服を探る宇宙開発事業団H10181997年11月20日から16日間に及ぶＳＴＳ－８７での土井宇宙飛行士の宇宙滞在を紹介する。
四季の星座と星の世界　宇宙シリーズ～地球と太陽系～ ５ＴＤＫコアH1114季節による星座の変化、各季節の星座とその見つけ方を解説する。また星座を作る星までの距離や天の川、銀河の構造、星雲や星座など宇宙の広がりをわかりやすく説き、さらに宇宙のはてと、ビッグバンなど宇宙の構造まで説明する。 （中学）
太古の鼓動が今よみがえる　美祢の化石美祢市H128生命の誕生とその進化をたどりながら、化石の宝庫美祢に残された様々な化石を紹介する。
気象を科学する～緑の地球を守るために～文部科学省H1327私たちが日常体験する自然現象は、不思議に満ちている。その秘密を探る第一歩は、様々な地球の姿を科学的に解明することから始まる。四季の移り変わり、大気の循環や水循環、オゾンホールの発見など、地球をとりまく「気象現象」をわかりやすく解説する。
毛利衛の宇宙～スペースシャトル・エンデバー号８日間の記録～ＮＨＫソフトウェアH1452１９９２年９月１２日、毛利衛さんを乗せたスペースシャトル・エンデバー号が打ち上げられ、多くの宇宙実験を完了し、２０日無事帰還した。飛行士たちの宇宙への出発までの訓練や、宇宙での生活風景、スペースラブからの地球の様子、宇宙授業など感動的場面の数々を紹介する。
向井千秋～日本初・女性宇宙飛行士１５日間の宇宙滞在記録～ＮＨＫソフトウェアH1450１９９４年７月９日、日本初の女性宇宙飛行士向井千秋さんが、スペースシャトル・コロンビア号で宇宙に旅立った。この作品は、向井さんの宇宙での実験、生活、地球ウォッチングなど、１５日間に及ぶ宇宙滞在の模様を記録する。
太陽系と惑星ＴＤＫコアH1515天体望遠鏡での太陽の観察の実写を通して、太陽表面の理解を深める。また人工衛星から観測した太陽の素顔や、太陽系の惑星の大きさの比較、ＣＧによる公転、そして惑星の特徴などを最新の興味深い映像をとり入れて示す。（中学校）
月と星の動き東映H1513いろいろな形に見える月。その動きを時間を縮めてみた映像や、ＣＧにより、どの形の月も動いていること、またその動き方が太陽と似ていることなどを気づかせる。また星の集まりをⅠ時間ごとに観察し、並び方は変えずに位置が変わっていることを説明する。（小学校）

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理科（生物・自然環境・その他）
題名 発行 受入年度 時間（分） 備考・内容紹介
翔べオオムラサキ民間放送協会S6049怪我をしたオオムラサキを助け、その卵を保護する様子から、保護会の人々の手により蝶がふ化するまでの過程を描き、静岡県の小学校で大切に育てられている様子も紹介する。 （小学・中学）
みんな生きている日本動物愛護協会S6123いろいろな動物の生態や実態などを取り上げ、子供に動物への親しみ、命の尊さや思いやりを考える。（小学）
北の牧馬日本中央競馬会、日本視聴覚教材センターS6230日本在来馬の一種である「北海道和種」。どさんこの愛称で呼ばれる馬の生態を放牧地の四季を通じて紹介する。（中学～）
みんなともだち日本動物愛護協会S6230子供達の目を通して、犬や猫の正しい飼い方や、接し方の解説をする。また、犬や猫にも大切な命があることを学ぶ。（小学～）
ボルボックスへの進化　＊／動物の歯の仕組み ＊東映教育事業部H15単細胞生物クラミドモナスの生態や千個以上の単細胞よりなるボルボックスの細胞の働きをとらえ、単純な仕組みから複雑な仕組みへの進化について説明する。／草食動物や肉食動物の歯の特徴を、馬や犬の骨格標本やＸ線撮影によって示し、それぞれの動物の食事の取り方を具体的に説明する。（中学・一般）
刺激と反応　＊／生きている細胞　＊岩波映画社H15生物の外界からの刺激に対する反応の仕組みを、アメンボウやクモの捕食行動、ハブの熱線に対する反応などの実験を通して説明する。／細胞の原形質流動や細胞の死とともに原形質流動が停止する様子などを植物による実験でとらえ、生きている細胞について説明する。　（中学・一般）
カニの足とハサミ　＊／川の汚れを生物で調べる ＊学研H25サンゴガニやベニツケガニなど特徴あるカニの動きをとらえ、カニの足やハサミは住んでいる場所や生活に適した形であることを説明する。／汚染の度合い以外の条件がよく似ている３つの川を取り上げ、それぞれの川の汚染度の違いを、指標生物による調査で具体的に説明する。（中学）
心臓の運動と血液の流れ ＊／両生類とハ虫類　＊岩波映画社H25心臓の運動とともに血液が、右心室から肺動脈、細かい血管へと流れていく過程を、特殊撮影により説明する。（中学・一般）／両生類とは虫類の違いについて、サンショウウオやヘビを例に、外形・皮膚の乾燥状態・産卵行動やふ化の違いなどを説明する。（中学・一般）
森のシンフォニーｸﾞﾘｰﾝﾐｭｰｼﾞｱﾑ実行委員会、全国森林ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝ協会H220国際花と緑の博覧会のために制作。森の自然、動植物の生命の躍動感、静寂感など森のすばらしさを四季を通して、音と映像で描く。（一般）
生きもののつながりあい～人と環境～岩波映画社H310動物への酸素供給が植物に依存していること、人も含めた生物は他の生物及び周囲の環境と関わって生きていることを説明している。（小学）
体のつくりと働き～食べる～ ＊共立映画社H311人の体のつくりや働きには他の動物と異なるものがあることを、食べ方・食べ物・歯を取り上げて示す。（小６）
森林（もり）の働き国土緑化推進機構H316地球の陸地の２０％が森林で、その働きにより地球の環境が保たれている。森林の四季の変化を観察し、その仕組みと働きを明らかにする。
遺伝の法則をたしかめる東映H424エンドウマメやショウジョウバエを材料に、メンデルの実験を再現する。科学的探求の方法や考え方を教える。（中・高）
ウミガメを守る人と浜水産庁H520ウミガメの保護活動を紹介するとともに、産卵の様子なども取り上げ、自然環境を守ることの大切さを訴える。（小・中～）
まもろう水鳥の生息地～湿地の保全～日本環境協会H520ラムサール条約による湿地の定義を示し、湿原・干潟など様々な湿地や生息する動植物の姿、生態系などを解説する。日本有数の湿地である釧路湿原・伊豆沼、谷津干潟を紹介し、どのように守り共存していくかを考える。 （小学・中学～）
秋吉台～カルスト台地のふしぎ、台地と人々のくらし、自然とともに～　＊山口県視聴覚センターH563山口県視聴覚センターが郷土学習教材として、秋吉台を題材に平成２年度から４年度にかけて制作した１６ミリ映画３作品を１本のビデオにまとめたもの。（小学～）
秋吉台～自然とともに～ ＊山口県視聴覚センターH524秋吉台の四季の移り変わりと、その中での子ども達の活動や保護活動の様子を紹介し、自然に対する理解と関心を深める。 （小学～）
愛犬と楽しく暮らす５つのポイント日本視聴覚教材センターH528犬の選び方やつきあい方、躾、食事や運動、排泄病気の早期発見や予防法など、５つのポイントにまとめて説明する。（一般）
鶴は知っている山口県熊毛町H522本州では山口県熊毛町にだけ飛来する天然記念物ナベヅルと保護する人々を紹介し、環境問題への関心を高める。 （一般）
八代の鶴山口県熊毛町H528熊毛町が「ツルの里」づくりの一環として制作。八代に飛来するナベヅルの生態、人々との関わりを描く。 （一般）
自然に生きる「水と人間」小野田自然塾H515豊かな資源である水を取り上げ、人間が自然と一緒に生き抜く知恵と力を教えてくれる。 （小学・中学）
自然に生きる「気象の話」小野田自然塾H615身近な自然現象から天気を予測する方法、日本の四季の様々な気象現象についてわかりやすく解説する。 （小学・中学）
自然に生きる「光」～その色彩とエネルギー～小野田自然塾H615身近な自然現象を通して、太陽光線と色との関係や光の屈折、光のもととなるエネルギーなどについて分かりやすく解説する。 （小学・中学）
自然の宝庫・屋久島屋久島環境文化財団H647亜熱帯と冷温帯の合流点に位置する屋久島には貴重な植物が生息する。世界遺産に登録されたことを記念し、日本の自然環境を考える会などの協力を得て制作したビデオ。（一般）
ＹＡＫＵＳＨＩＭＡ　ＩＳＬＡＮＤ世界の自然遺産･屋久島(英語版)屋久島環境文化財団H648屋久島の自然を紹介。日本の自然環境を考える会などの協力を得て制作したビデオ。 （一般）
屋久島・森と水（オーディオグラフィック）屋久島環境文化財団H648屋久島の豊かな自然を、音楽と映像で紹介する。日本の自然環境を考える会などの協力を得て制作したビデオ。 （一般）
くらしの中の微生物　＊文部省H611微生物の働きと人間の生活との関わりを、発酵食品や抗生物質、環境浄化の面から、顕微鏡写真を取り入れて解説する。 （高校）
メダカとグッピー～誕生の秘密～文部省H619飼育を通して、自分で判断する能力を養う。生命誕生の神秘、自然環境の大切さについて描く。 （小学）
阿武川流域の自然河川環境管理財団H628上流から河口まで阿武川沿いの地形や動植物、川を利用しながら生活する人々の様子を紹介する。（中学～）
森林（もり）の恵み国土緑化推進機構H716動植物の生態系や森を利用する人間の姿を見せ、地球環境において重要な役割を持つ森林の保護と共存を考える。 （中３）
一本の木が支える生命（いのち）　＊学研H710地球環境の中で熱帯雨林が果たしている役割や生態系を紹介し、保存と共生の必要性を訴える。（高校～）
サシバ　海を渡るタカ岩波映画社H735サシバの生態を、北の繁殖地から越冬地沖縄まで日本列島縦断の旅を追いながら紹介する。
のぞいてみようアメンボの生活～ようこそ水の世界へ読売映画社H719名前の由来、どうして浮くのかなど、アメンボに関する謎解きを見せながら解説する。 (小学中・高学年～）
雑木林～人と自然の共生～　＊東映H811人間が手を加えつつ恩恵を受けてきた雑木林。その豊かさと仕組みを紹介し、人間と自然の共生はどうあるべきかを問いかける。 （高校）
たねの発芽共立映画H818種のつくり、発芽の条件、発芽の様子を、顕微鏡観察や微速度撮影を使って見せる。 （小学）
遺伝のしくみ ＊日本シネセルH910遺伝子の組み合わせによって現れる形質の規則性の理解をはかる。 （中学）
生きのびよタガメ山口県教育委員会H917絶滅危急種である水生昆虫「タガメ」の生態を紹介する。小学校理科の「昆虫の体のつくり」「昆虫の一生」「生命のつながり」などにおいて映像資料として活用できる。
脳科学への招待岩波映画製作所H1024脳科学研究の最前線を支える、個性豊かな研究者の生の声を紹介しながら、脳科学研究の現状と未来を展望する。（高校）
日本の山村　森の贈り物農林放送事業団H1020一人の少女が出会うすばらしい山や森の自然、そこに住む思いがけない様々な生物たち。そして山村の自然と共存しながら暮らしてきた人々との出会いを、少女らしい感動や驚きを交えながら紹介していく。またスイスの山村の暮らしも紹介する。
水のおくりもの山口県教育研修所H1120全国で良好な水浴場として55カ所が指定されており、その中に光市の虹ヶ浜が選ばれている。この作品は、島田川と虹ヶ浜の水辺の環境を守るために活動している人々と、その自然の姿を描きながら、水と人間のあり方を見つめる。
こん虫たちのすみかと暮らしＮＨＫ中部ブレーンズH1127雑木林、水辺、野原など身近なフィールドごとに虫たちの暮らしぶりを観察する。虫たちのいる場所いない場所、なぜいるのか、なぜいないのかを考える。 （小学～）
カブトムシいきものの観察と飼育　３こん虫の王者ＴＤＫコアH1124内容：「世界のカブトムシ図鑑」「飼育方法」「環境の話～農家と堆肥、カブトムシの関係」ほか （小学）
海と里山～人と自然のいとなみ～日本水産資源保護協会H1114中学生の放送部員３人が、「人は自然とどのようにかかわってきたのか」をテーマにしたビデオ制作のため、山や海を取材する。まつたけ山の下草刈りやアワビ漁の体験を通して、人と自然のいとなみをレポートする。
多自然型川づくりＮＨＫ情報ネットワークH1215河川が本来有している生物の良好な生息環境や、美しい自然景観を保全・復元する「多自然型川づくり」の考え方や事例を紹介する。
微生物の働きと生物のつりあい学研H1220分解者である微生物の働きに注目し、その働きを実験で確かめたり、微速度撮影によって生態を観察しながら、自然界における微生物の役割の大切さを認識する。（中学）
白神山地～ブナ林と動植物の豊かなつながり～国土緑化推進機構H12201993年、白神山地が世界遺産に登録された。その理由は密度の高いブナ林が、原生林に近い状態で保たれ、動植物の多様性が認められたからである。白神山地のブナ林と、動植物の豊かなつながりを見つめることで、人間と自然とのつきあいを考える。世界遺産シリーズ１（中学～）
海の森づくり～よみがえれ、マングローブ～東京海上火災保険株式会社H1223マングローブ“海の森”は、「生命のゆりかご」や「魚の湧く海」と呼ばれ、そこに住む人々の食や住、つまり人間の命を支えている。その発達した根は二酸化炭素を大量に吸収し、地球温暖化を防いでいる。今マングローブを知ることは、地球を救うことになるかもしれない。
森のちから～森にいかされ、森にかえる～昭和聖徳記念財団H1225東京大学北海道演習林は、木材を生産しながら自然との調和を保つ世界でも希な森で、“富良野の樹海”とも呼ばれる。この森づくりを進めた高橋延清さんは、 “どろ亀さん”の愛称で知られ、徹底した森の観察から、「林分施行法」を構築し、実践を続けてきた。平成12年度千年の森自然教育用視聴覚教材ビデオ。
干潟～海の幸と人の暮らし水産庁H1219干潟は、陸と海、人と海をつなぐ所である。東京湾の干潟の歴史やその恵みを伝える。
あなたも木を使ってみませんか？～環境と人 にやさしい木の話～日本木材総合情報センターH1321地球温暖化防止や循環型社会構築の観点から、木材利用の意義をまとめたもの。
自然と環境～大気・水・土と生物 を調べる～毎日ＥＶＲシステムH1320学校周辺の大気や河川の水質などの環境を調べ、自然と人間の関わり方を考察し、自然環境保全の重要性を認識する。事例　１大気を調べる　２水を調べる　３土を調べる　４渡り鳥と水辺の生き物を観察する（中学）
森のちから～昭和の森づくりは今～昭和聖徳記念財団H1414私たち日本人は、森から様々な恵みを得てきた。この森が、第２次世界大戦の混乱とその後の都市開発によって、広く伐採され荒廃した時期があった。その一方で、都市の中の森を保存し、新たに森を作る努力も続けられた。昭和の時代を通じて、都市の森の再生と今後のあり方を探る。（中学～）
手をつなぐ海と森日本水産資源保護協会H1517鳥海山のふもとに、大漁旗をかかげる人々の姿がある。秋田県象潟（きさかた）町では、漁師さんたちが植樹をして森を育てることで、豊かな海を取り戻そうとしている。この「鳥海山にブナを植える会」の活動を追う。
森と海の役割ってなあに？～アグリンの農林水産ワールド～農林放送事業団H1513地球の温暖化に関心を持ったサトル君。温度を調べていると妹のケイコに「どうして地球は暖かくなっているの？」と聞かれ、返答に困ってしまう。そこにアグリンが登場し、温暖化と森と海のかかわりを話す。アグリンの話に興味を持った２人は森と見に行き、その働きを調べる。（小学）
ホタルが育つ水学習研究社H1813大宮市見沼グリーンセンターを訪ね、ホタルの幼虫の成長過程や飼育方法などを学ぶ。またホタルの生息に必要な周囲の動植物や水質など自然環境の大切さも学ぶ。(小学生～)
季節と生きもの東映H1817ヘチマ・モンシロチョウ・ツバメなど子どもたちになじみの深い動植物のほか、木々の新芽、樹液に集まる昆虫、秋の野の花など、様々な生き物たちの営みを季節を追って映像で見せる。（小４）

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