2025/01/14
書誌情報
| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
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| 書名｡ |
「継次処理」と「同時処理」学び方の2つのタイプ(ケイジ/ショリ/ト/ドウジ/ショリ/マナビカタ/ノ/フタツ/ノ/タイプ)｡
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| 副書名｡ |
認知処理スタイルを生かして得意な学び方を身につける(ニンチ/ショリ/スタイル/オ/イカシテ/トクイ/ナ/マナビカタ/オ/ミ/ニ/ツケル)｡
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| 著者名等｡ |
藤田/和弘‖著(フジタ,カズヒロ)｡
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| 出版者｡ |
図書文化社／東京｡
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| 出版年｡ |
2019.9｡
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| ページと大きさ｡ |
173p／21cm｡
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| 件名｡ |
発達障害｡
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| 分類｡ |
NDC9 版：378｡
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| ISBN｡ |
978-4-8100-9736-8｡
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| 価格｡ |
¥2200｡
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| 書誌番号｡ |
1001673428｡
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| 内容紹介｡ |
子どもの学習のつまずきを解消するには「わかり方」に合った指導方法・学習方法を用いる必要がある。わかり方を生かした通常学級での指導の実際や、子ども自身が自分に合った学習方法を身につけるためのポイント等を紹介する。｡
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| 著者紹介｡ |
1942年東京生まれ。東京教育大学大学院教育研究科博士課程単位取得退学。筑波大学名誉教授。日本LD学会名誉会員。S.E.N.S名誉会員、日本リハビリテーション連携科学学会名誉会員。｡
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| 所蔵数｡ |
館内でのみ利用可能な資料｡ |
貸出可能な資料｡ |
貸出中の資料｡ |
予約数｡ |
- 所蔵数
- 1 冊
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- 館内でのみ利用可能な資料
- 0 冊
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- 貸出可能な資料｡
- 1 冊
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- 貸出中の資料
- 0 冊
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- 予約数
- 0 件
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| 番号｡ |
資料番号｡ |
配架場所（配架案内）｡ |
請求記号｡ |
状態｡ |
| 1｡ |
- 資料番号：
- 008733966｡
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- 配架場所：
- ２階人文と社会のフロア２階人文と社会のフロア（お探しの資料は２階人文と社会のフロアにあります。おわかりにならない時は、職員におたずね下さい。）｡
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- 請求記号：
- 378/P 9｡
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- 状態：
- 貸出可｡
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このページのURL：http://library.pref.yamaguchi.lg.jp/wo/opc_srh/srh_detail/1001673428
