2024/11/29
書誌情報
| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
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| 書名｡ |
LDのある子への学習指導(エルディー/ノ/アル/コ/エノ/ガクシュウ/シドウ)｡
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| 副書名｡ |
適切な仮説に基づく支援(テキセツ/ナ/カセツ/ニ/モトズク/シエン)｡
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| 著者名等｡ |
小貫/悟‖編著(コヌキ,サトル)｡
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| 小貫/悟‖[ほか著](コヌキ,サトル)｡
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| 出版者｡ |
金子書房／東京｡
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| 出版年｡ |
2019.11｡
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| ページと大きさ｡ |
100p／21cm｡
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| シリーズ名｡ |
ハンディシリーズ発達障害支援・特別支援教育ナビ｡
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| 件名｡ |
学習障害｡
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| 分類｡ |
NDC8 版：378｡
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| NDC9 版：378｡
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| ISBN｡ |
978-4-7608-9552-6｡
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| 価格｡ |
¥1300｡
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| 書誌番号｡ |
1001691577｡
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| 内容紹介｡ |
LD(学習障害)のある子への学習指導について解説。質問紙形式のスクリーニングと、「流暢性・正確性」「エラー分析」の評価に関するテーマを取り上げ、「適切な仮説に基づく学習指導」の実際を示す。｡
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| 著者紹介｡ |
明星大学心理学部心理学科教授。博士(教育学)。公認心理師。臨床心理士。専門は臨床心理学、特別支援教育。共著に「授業のユニバーサルデザイン入門」など。｡
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| 所蔵数｡ |
館内でのみ利用可能な資料｡ |
貸出可能な資料｡ |
貸出中の資料｡ |
予約数｡ |
- 所蔵数
- 1 冊
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- 館内でのみ利用可能な資料
- 0 冊
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- 貸出可能な資料｡
- 1 冊
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- 貸出中の資料
- 0 冊
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- 予約数
- 0 件
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| 番号｡ |
資料番号｡ |
配架場所（配架案内）｡ |
請求記号｡ |
状態｡ |
| 1｡ |
- 資料番号：
- 009020751｡
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- 配架場所：
- ２階人文と社会のフロア２階人文と社会のフロア（お探しの資料は２階人文と社会のフロアにあります。おわかりにならない時は、職員におたずね下さい。）｡
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- 請求記号：
- 378/P 9｡
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- 状態：
- 貸出可｡
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このページのURL：http://library.pref.yamaguchi.lg.jp/wo/opc_srh/srh_detail/1001691577
