2024/12/26
書誌情報
| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
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| 書名｡ |
「深い学び」と教え方の科学(フカイ/マナビ/ト/オシエカタ/ノ/カガク)｡
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| 副書名｡ |
認知心理学による学びの深化論(ニンチ/シンリガク/ニ/ヨル/マナビ/ノ/シンカロン)｡
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| 著者名等｡ |
北尾/倫彦‖著(キタオ,ノリヒコ)｡
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| 岡本/真彦‖著(オカモト,マサヒコ)｡
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| 北村/瑞穂‖著(キタムラ,ミズホ)｡
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| 森/兼隆‖著(モリ,カネタカ)｡
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| 出版者｡ |
図書文化社／東京｡
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| 出版年｡ |
2024.7｡
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| ページと大きさ｡ |
159p／19cm｡
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| シリーズ名｡ |
クレイス叢書 04｡
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| 件名｡ |
教育心理学｡
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| 学習指導｡
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| 認知｡
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| 分類｡ |
NDC9 版：371.4｡
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| ISBN｡ |
978-4-8100-4785-1｡
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| 価格｡ |
¥1900｡
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| 書誌番号｡ |
1002070674｡
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| 内容紹介｡ |
子ども主体の教育改革のなかで、あらためて問われている教師の「教え方」。認知心理学の知見により「深い学び」についての理論を紹介し、それに基づいて「学びを深化させるための教え方」を解説する。｡
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| 著者紹介｡ |
文学博士(京都大学)。大阪教育大学名誉教授。｡
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| 博士(心理学)。大阪公立大学教授。｡
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| 所蔵数｡ |
館内でのみ利用可能な資料｡ |
貸出可能な資料｡ |
貸出中の資料｡ |
予約数｡ |
- 所蔵数
- 1 冊
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- 館内でのみ利用可能な資料
- 0 冊
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- 貸出可能な資料｡
- 1 冊
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- 貸出中の資料
- 0 冊
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- 予約数
- 0 件
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| 番号｡ |
資料番号｡ |
配架場所（配架案内）｡ |
請求記号｡ |
状態｡ |
| 1｡ |
- 資料番号：
- 009425943｡
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- 配架場所：
- ２階人文と社会のフロア２階人文と社会のフロア（お探しの資料は２階人文と社会のフロアにあります。おわかりにならない時は、職員におたずね下さい。）｡
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- 請求記号：
- 371.4/Q 4｡
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- 状態：
- 貸出可｡
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このページのURL：http://library.pref.yamaguchi.lg.jp/wo/opc_srh/srh_detail/1002070674
