公開日:2009年12月7日、更新日:2012年8月12日
山口県立山口図書館で県内団体に貸出している視聴覚資料の目録、「教育映画等目録」のうち、ビデオテープの部(分野別)「保健・性教育」「家庭・地域社会生活・生涯学習」のページです。
このページの視聴覚資料のご利用については、下記ページをご覧下さい。
| 題名 | 発行 | 受入年度 | 時間(分) | 備考・内容紹介 |
|---|---|---|---|---|
| 赤ちゃん誕生 | 東映 | S60 | 20 | 精子と卵子、受精の仕組み、男女の性の決定、母胎の中で成長する胎児の様子、赤ちゃん誕生へと、受精から出産までの流れを説明する。 (小学~) |
| みつめていますか からだ | 学研 | S60 | 30 | 女性の体と性について説明し、女性の体の素晴らしさや自分の体を自分でコントロールすることの大切さなどを説明する。 (中学~) |
| たばこ~その恐ろしい害~ | 学研 | S60 | 28 | たばこは喫煙者にとって有害なだけでなく、周囲の人にも害を及ぼす。たばこについての問題を、科学的に分かりやすく説明する。 (中学~) |
| エイズってなに? | 学研 | S63 | 20 | エイズウイルスと他のウイルスの違いや、エイズウイルスが体内を侵す仕組み、予防のためのポイントなどを具体的に説明する。 (中学~) |
| 新しい生命を守るために~胎児は人間です~ | 生命尊重ビデオ | H1 | 30 | 胎児も私たちと同じ人間であることを映像を通じて実感させる。小さな見えない胎児にも目を向け、生命の神秘と尊厳について考える。 (中学~) |
| “新しい生命”との出会い ~ファミリー出産の記録~ | 民間放送教育協会 | H3 | 30 | 大槻さん一家(長女10歳、長男7歳、次男4歳両親の5人家族)の母が三男を出産するまでの過程を描く。父と子供達3人が分娩に立ち会うなかで、命の尊さ、兄弟愛、なぜ女性が出産するのか、家族の絆等を感じてもらう。 (小学~) |
| 男女のからだ | 東映 | H3 | 10 | 男女の体のつくりには特徴があり成長するに従ってはっきりしてくる。これは子孫を残すために必要な変化であることを事例を通して説明する。 (小学) |
| 赤ちゃんが生まれるまで | 学研 | H3 | 10 | 人間もはじめは小さな卵。その卵が母親の胎内で酸素や栄養をもらって成長する。そして出産。ここまでの変化を医療機器による観察やアニメーション動物の胎児との比較によって説明する。 (小学) |
| はつらつ健康山口をめざして1・2 | 山口県 | H4 | 32 | 高度経済成長に伴い、生活様式は急激に変わり、健康に関する環境は大きく変化している。高齢者が倒れた場合をドラマにして、原因、治療法等を説明する。県の作成した生涯健康プランをもとに健康づくりを考える。 (一般) |
| これだけは知っておきたいエイズ~正しい知識と予防~ | 日本広報協会 | H4 | 16 | エイズに対する誤解や偏見から差別や医療拒否などの問題が起きている。エイズに対する正しい知識や理解を深めるよう説明する。 (中学~) |
| 交通事故のファーストエイド | 日本視聴覚教育協会 | H4 | 17 | ファーストエイド(応急手当)によって交通事故の死者を半減させたドイツの取り組みを紹介する。事故に遭遇した場合のファーストエイドの必要性について解説する。 |
| 人体・生命のつながり 第1巻~動物の性と私達のからだ~ | 学校図書 | H6 | 15 | 動物には卵で生まれるものとそのままのかたちで生まれるものがあることやオス、メスがあることを観察記録によってみせる。また、人間の成長過程に置き換えて、男女の変化の特徴や「らしさ」について考える。 (小学) |
| 人体・生命のつながり 第2巻~赤ちゃん(胎児)の成長~ | 学校図書 | H6 | 15 | 人間の赤ちゃんの成長過程(受精後4週間、6週間、10週間)を観察し、体内におけるへその緒の役割について説明する。 (小学) |
| 人体・生命のつながり 第3巻~生命の誕生~ | 学校図書 | H6 | 15 | サケの人工授精、自然の中での動物たちの交尾の様子から生命の発生という原点をみつめる。また、人間の卵子と精子が受精してはじめて生命の誕生となることを説明し祖父母や両親、自分という生物、生命の長いつながりについても考える。 (小学) |
| 歯を丈夫にきれいに~輝いているかな君の歯~ | サン・グラフ | H6 | 15 | 第2臼歯がはえはじめ永久歯列が完成する時期に歯の汚れをとる習慣を確立しておくことが、虫歯ばかりでなく歯周組織の病気予防にもつながることを説明する。 (小学) |
| 歯を丈夫にきれいに~小学生のためのブラッシング~ | サン・グラフ | H6 | 29 | 歯の状態にあったブラッシング方法を、汚れの取り方などを通して丁寧に指導する。 (小学) |
| 君が知らないたばこの害~中学生とたばこ~ | 学研 | H6 | 16 | 体内に入った煙草の煙が体の各部分にどのような影響を与えるのかを、脳の働きや運動機能との関係を示しながら解説する。 (中学) |
| エイズと生きる人 | 学研 | H6 | 23 | 症状や感染経路などエイズそのものと、感染した背景による差別などの問題について、エイズ患者である平田豊さんが語る。(中学~) |
| 君の歯 僕の歯 きれいな歯 | 教配 | H7 | 21 | 虫歯予防のため、食後3分以内の歯磨きの必要性や正しい磨き方を説明する。 (小学~) |
| Living With AIDS 支えあう時代へ | 生命保険協会 | H7 | 30 | 普段からエイズについて話し合い、正しく理解しみんなで支えあって生きる社会実現のために、何がどのように必要かを考える。 |
| 未成年者とアルコール | 毎日EVRシステム | H8 | 23 | アルコールが成長期の心身に与える影響を理解しアルコールについて、適切な知識を説明する。 (中学~) |
| ゴンはオスでノンはメス~ニホンザルの性~ | 群像舎 | H8 | 31 | ニホンザルの雄ゴンと雌のノンを誕生から数年間にわたって記録し、初潮や精通、交尾や出産など性の仕組みを説明する。また独り立ちや親になることを通して生命の大切さを描く。 (小学) |
| 成人病の予防と健康づくり | 新生映画 | H9 | 28 | 成人病の予防と運動、栄養改善をわかりやすく説き、成人病と深い関係にある肥満の防止や、生活改善と、積極的な健康づくりを呼びかける。 |
| なくした自由 ~一度の好奇心からはじまる一生の闘い~ | NHKソフトウェア | H10 | 22 | たった一度の好奇心から薬物依存に陥ってしまった若者が立ち直ろうとする姿を通して、薬物乱用の危険性・有害性の本質としての依存性について伝える。薬物の影響を認識することにより、薬物を絶対に乱用しないという強い態度を育てることをねらいとする。 (高校~) |
| 私たちのベストウエイト~10‐15歳頃の健康と体重~ | タニタ体重科学研究所 | H10 | 30 | 健太君の好き嫌いを発端に、お父さんの提案で決まった「食べ物と健康について」の大空家家族発表会。肥満と体脂肪率、食事や栄養、生活習慣病、ダイエットなどが、大空家の物語を通して楽しみながらわかる。 |
| 援助交際を考える | 東映 | H10 | 20 | 増加する性非行。身も心も傷つくのは女性なのに…。取材による再現映像と子供たちの生の声で構成する。“援助交際―性の商品化”であることを示し性非行防止を訴える。 (中学~) |
| 歯を丈夫にきれいに~じょうぶな歯つくろうね~ | サン・グラフ | H10 | 11 | 小学1,2年生の時、大切なのは六歳臼歯。歯の大切さ、歯の役目、生えかわりなどをやさしく教える。 (小学) |
| 受精妊娠出産の生理 | 毎日EVR | H10 | 20 | 受精から出産までのメカニズムを、専門家の解説をもとにイラストなどを駆使してわかりやすく伝える。1受精2妊娠3出産 (中学~) |
| ドラッグたった一度から始まる破滅への道 | 日本広報協会 | H11 | 18 | 実際に薬物乱用に陥ってしまった人たち、薬物乱用をなくそうとする教師の活動、専門医師などへのインタビューを通して、薬物乱用のなにが恐ろしいのかを明らかにする。 (中学~) |
| 成人病ってなに? | 学研 | H11 | 13 | 生活のしかたが主な原因となって起こる成人病は、大人だけがかかるとは限らない。偏った食事や塩分・糖分・脂肪のとりすぎ、不規則な生活を改め望ましい生活習慣を身につけることが、成人病予防のために必要なことを理解させる。 (小学) |
| たばこは体になぜ悪いの? | 共和教育映画社 | H11 | 20 | 小学校6年生のトオルはお父さんがたばこを吸うのを見て、前から一度吸ってみたいと思っていた。ある日友達を誘ってたばこを吸おうとして、隣のおじさんに注意される。納得できないトオルたちに、おじさんはその理由をわかりやすく教える。(小学~) |
| しのびよる性感染症 | 東映 | H12 | 21 | この作品では、主にクラミジア感染症とエイズを取り上げ、多くの医師や専門のコーディネーター、実際に感染した患者の人々を取材し、様々な角度から性感染症を検証する。(中学~) |
| 生活習慣病からわが子を守る | 東映 | H12 | 17 | かつては“成人病”と呼ばれていた病気が、普段の悪い生活習慣に起因するという認識に変わり、今日では“生活習慣病”と呼ばれる。この作品では、小学生のいる家庭を舞台に、子どもを生活習慣病から守っていくための方策を提案する。 |
| 性と生命の自然史 1~性の本能と生態~ | 自然科学研究所 | H12 | 44 | 生物にとって性とは何か、なぜ性は発達したのか、動物たちはよりよい遺伝子を残すために、どんな行動を起こしどのように進化してきたのか?27種の生物、28話のエピソードを通じて学ぶ。エミー賞受賞。 |
| 性と生命の自然史 2~パートナーの選択~ | 自然科学研究所 | H12 | 45 | さまざまな動物の雄と雌の生活手段と、交尾の形態を見ていく。なぜパートナーを一人しか持たない動物と、多く のパートナーを持つ動物がいるのだろうか。19種の生物と20話のエピソードを通じて学ぶ。エミー賞受賞。 |
| 性と生命の自然史 3~性の動機と性行為~ | 自然科学研究所 | H12 | 46 | 月や太陽や雨などの自然現象が、生物の性行為にどのような影響を与えるのだろうか。雄と雌はパートナーを選ぶとき、相手に何を求めるのだろうか。18種の生物、21話のエピソードを通じて学ぶ。エミー賞受賞。 |
| 性と生命の自然史 4 ~生命の誕生と出産~ | 自然科学研究所 | H12 | 47 | ある動物は一度の出産で何百万もの子どもを持ち、また一匹しか出産しない動物もいる。何がそれを決定するのだろうか。卵生と胎生はどんな意味があるのか。生命の誕生はどれも感動的である。22種の生物、23話のエピソードを通じて学ぶ。エミー賞受賞。 |
| 性と生命の自然史 5~子育てと本能~ | 自然科学研究所 | H12 | 47 | さまざまな動物の子育てと、遺伝子を残すための親の行動を見ていく。動物の行動はどの程度までが本能で、子どもが親から学ぶことは、どのくらいあるのだろうか。18種の生物、21話のエピソードを通じて学ぶ。エミー賞受賞。 |
| 性と生命の自然史 6~ヒトの性行為と意義~ | 自然科学研究所 | H12 | 49 | 人間とそれに近い種の性行為について考える。私たちの性行為は、広い自然界において、人間の未来をどのように導こうとしているのだろうか。15種の生物、27話のエピソードを通じて学ぶ。エミー賞受賞。 |
| わたしたちの生命(いのち)創造 | フィルムス・デュ・ルバン | H13 | 18 | 「わたしはどこから来たの?」という子どもたちの質問に、正しく答えた映像である。生命の大切さ、誕生のすばらしさを伝える。児童版。 |
| ハンセン病を知っていますか?~現代医学で制圧された病気~ | 日本広報協会 | H13 | 22 | ハンセン病の、古い歴史から現代医学で直る病気となるまでの経緯を紹介する。そして長い間の誤解や偏見に耐え、今新しく地域住民との交流が始まっているハンセ ン病元患者さんの姿を通して、その誤解や偏見を克服する方法を提案する。 |
| 運動と睡眠~きそく正しい生活~ | サン・グラフ | H13 | 15 | 健康な暮らしと健全な成長のためには、適度な運動と充分な休養が必要であるということを、動物との比較などを交えながら、具体的な例で解説する。わたしたちの生活習慣シリーズ 2(小学) |
| かむ かめ かもう!かむことの大切さ | シネ・ビデオ | H13 | 18 | 近年、食事内容の軟食化が進む中で、成長期の児童に「噛むこと」がおろそかになって来ている。「噛むこと」は消化を助けるだけでなく、健康のためにさまざまな働 きを持つ。この作品では、アニメーションとイラストを交えて、児童に噛むことの大切さを教える。(小学) |
| 心肺蘇生法 | 大修館書店 | H16 | 23 | ①心肺蘇生法の意味 ②心肺蘇生法の実際 ③実際場面で起こりうる問題 |
| FIRST AID・ファーストエイド スポーツ現場における外傷の応急処置(前編) | 桜映画社 | H17 | 37 | スポーツ現場における外傷の応急処置方を前編後編あわせて6つのステップで紹介する。1応急処置の心得,2皮膚などに傷のないケガの場合とRICE処置,3患部の固定方法。(中学~) |
| FIRST AID・ファーストエイド スポーツ現場における外傷の応急処置(後編) | 桜映画社 | H17 | 31 | スポーツ現場における外傷の応急処置方を前編後編あわせて6つのステップで紹介する。4皮膚などに傷のあるケガの処置と止血法,5頭部外傷への対応,6意識障害がある場合。(中学~) |
| もしもの時の応急処置マニュアル心配蘇生法 | 教配 | H18 | 17 | 傷病者の状況確認、人工呼吸や心臓マッサージなどの処置を説明。公共施設などに設置されるようになったAEDの使い方も説明する。 |
| 夜回り先生水谷修のメッセージ~いいもんだよ、生きるって~ | NHKエンタープライズ | H18 | 90 | 江川紹子によるインタビューを挿みながら、夜の街で子供達に声を掛ける、深夜に電話相談を受ける、全国で講演を行う水谷修の姿と熱いメッセージを紹介。2004年9月ETV特集で放送。(中学~) |
| 夜回り先生水谷修のメッセージ2~生きていてくれて、ありがとう~ | NHKエンタープライズ | H18 | 90 | インタビューを挿みながら水谷修の活動とメッセージを紹介。薬物問題に加えてリストカット(自傷行為)の相談が増加。どこの学校でもリストカットする子供がいるという。なぜなのか?2005年11月NHK番組ETV特集で放送。(中学~) |
| いのちはつながる | 学習研究社 | H18 | 13 | お祖父さんの命はユウタ君につながっている。なぜ、どうやって?図や写真、動植物の例を使って説明。生まれてから大人になるまでをたどり命の大切さを学ぶ。(小学生~) |
| ドラッグの罠 蔓延するMDMA | 東映 | H18 | 20 | 前半はMDMAの有害性など、薬物に関する知識を中心にまとめる。後半は薬物を勧められた時の断り方を、心の問題を中心に考えさせていくようになっている。(中高生~) |
| 喫煙と健康 | 学研 | H18 | 20 | ニコチン中毒は薬物中毒の一種。成長期に当たる未成年者はタバコの害の影響が多く出現し、依存症を形成しやすい。前半部分でタバコの危険性を、後半部分で喫煙の誘いに対するロールプレイを取り上げる。(中学) |
| 心の健康1 心と体はつながっている | TDKコア | H18 | 16 | 不安が引き起こす体の変化、体調不良時の心の状態、神経のメカニズム、元気な生活を送るための留意点などの内容で、「心」と「体」の関わりを映像で表現している。(小学5) |
| 心の健康2 悩みや不安をふきとばせ | TDKコア | H18 | 16 | 仲のいい女の子のグループ。楽しい日々を過ごしていたが、ある事件をきっかけにグループ内の一人を仲間はずれにするようになる。人間関係から生じる悩み、悩みが引き起こす心の葛藤と体調不良、悩みの解決、生活の回復などの内容をドラマで伝える。(小学5) |
| 未成年者とアルコール~成長期の脳への影響~ | キリンビール | H19 | 26 | 飲酒に関する身近な出来事を導入ドラマにして、中学生3人が、アルコールが未成年者に与える様々な影響や、問題飲酒について学んでいく。未成年者飲酒防止教材。授業での活用の手引き付き。(小高~中) |
| 生活習慣病って何だろう? | 学研 | H19 | 20 | 好ましくない生活習慣がもとで、心臓病、がんなど重大な病気が引き起こされるしくみを解説。子どもたちもその予備軍となる可能性があることを指摘する。生活習慣を改善すれば防ぐことができるので、自分の生活を振り返ってみることを勧めている。(中学生) |
| 題名 | 発行 | 受入年度 | 時間(分) | 備考・内容紹介 |
|---|---|---|---|---|
| スキンシップ~母と子の絆~ (すくすく山口っ子) | 山口県教育委員会、山口放送 | H2 | 25 | いじめや登校拒否は、乳幼児期に愛される体験が充分になかったためとする説がある。肌と肌の触れ合いや語りかけがどんなに親子の絆を深めていくかを描く。 (一般) |
| 泣いたり笑ったり~こどもと遊び~ (すくすく山口っ子) | 山口県教育委員会、山口放送 | H3 | 25 | 近年、小子化時代で子供どうし遊べず、母と子が常に密着している状況も珍しくない。豊浦町黒井で同じ悩みを持つお母さん達が自主的にグループを作り、子供たちや母親同士の交流に成果を上げている様子を紹介する。 (一般) |
| おいしいよ~こどもたちの食卓 (すくすく山口っ子) | 山口県教育委員会、山口放送 | H3 | 25 | 楽しくおいしく食べたい食事。特に乳幼児期は、生活習慣を確立する上で大切な要素となる。給食に農園で栽培した野菜や魚を取り入れている「のあ保育園」の取り組みや、離乳食期から和食に徹する母親を紹介する。 (一般) |
| おんなじ空の下で~私たちの社会参加~ | 日本広報協会 | H3 | 25 | 障害を持つ、持たないに関わらず、人は誰でも社会に参加し、その役割を果たしていることを理解する。 (中学~) |
| 自然はぼくらの保育室 | 民間放送教育協会「親の目子の目」信越放送 | H4 | 28 | 山の麓に「子供の森」を夫婦で開園し、子供達を身近な自然に触れさせる保育を行っている様子を描く。 (中学~) |
| 親と子の道のり~子育てのいろは~ (すくすく山口っ子) | 山口県教育委員会,山口放送 | H4 | 25 | 赤ちゃんがお母さんの体内に宿ってから小学校を巣立つまで、新しい子育てのいろはを満載している.(一般) |
| 女性~能力発揮していきいきライフ~ | 日本広報協会 | H4 | 18 | 男女雇用機会均等法、育児休業法が制定され、女性が各分野に進出し、職場環境も大きく変わってきた。ビールメーカーのスタッフ、ビル工事現場監督など、働く女性の姿を紹介する。仕事と家庭を両立するためには家族や会社の協力が必要であることを説明する。 (高校~) |
| 遊びってなあに? (すくすく山口っ子) | 山口県教育委員会,山口放送 | H4 | 21 | 遊び相手のいない子供のために、子供同士のふれあいの場を、と考えて結成された「おひさまっ子クラブ」。その成長過程を描く。 (一般) |
| テレビゲームっておもしろい! (すくすく山口っ子) | 山口県教育委員会 | H6 | 20 | テレビゲームはめざましい勢いで家庭に普及している。テレビゲームの持つ可能性や問題点、親の対応について考える。 (一般) |
| とんび家族 | スピリットコミュニケーションズ | H6 | 54 | 中学生と小学生の兄妹と両親の4人家族のドラマ.親は子供の気持ちを分かってくれない、子供は親の想いを分かってないとすれ違う親子が、お互いの信頼を取り戻すまでを描く。 (一般) |
| もうすぐ一年生~新入学に備えて~ | 東映教育ビデオ | H7 | 24 | 大切なのは基本的な生活習慣の躾、友達と仲良く遊べることである。どうすれば学校になじめるかを具体的に示す。 |
| 世界でたった一つの絵本 (すくすく山口っ子) | 山口県教育委員会 | H7 | 23 | 一緒になって絵本を作ることで、親子が心身ともに成長していく過程を記録する。 |
| 子育てを楽しく (すくすく山口っ子) | 山口県教育委員会 | H8 | 20 | 出生数減少や核家族化により、孤独感を持つ母子達がグループを作り、協力して子育てする様子を山口市、美祢市、日置町のグループを例に紹介する。 |
| やっぱり子供を育てたい!~育児を支える新しい環境づくり~ | 日本広報協会 | H8 | 16 | 小子化問題の現状と子育ての社会支援をめぐるこれからの動きを案内。国が進める支援策と変わりつつある保育の現場を紹介する。 |
| 母と子の絆 ~広中平祐とその母~(すくすく山口っ子) | 山口放送 | H9 | 20 | 平成8年度「すくすく山口っ子」教材用ビデオ |
| 小朝・好江師匠の 素敵にシルバー宣言! | 長寿社会開発センター | H9 | 30 | 高齢者に関わりの深い問題である健康・生きがい・経済的不安・孤独・恋愛にテーマをしぼり、誰もが自分の老後を考えるきっかけとなる。 |
| 読んであげよう楽しい絵本の世界家庭編 | 紀伊國屋書店 | H9 | 18 | ある家庭で実際に絵本を読み聞かせる光景を通じて、親と子の本を通じたコミュニケーションを考える。 |
| 読んであげよう楽しい絵本の世界幼・保・学校編 | 紀伊國屋書店 | 。 | 28 | 幼稚園現場での絵本の読み聞かせを取材。大勢を相手にした読み聞かせの方法を紹介する。 |
| みんなちがってみんないい ~金子みすヾとこどもたち~ (すくすく山口っ子) | 山口放送 | H10 | 20 | 金子みすヾの詩は今、世代を越えて愛され読まれている。このビデオでは金子みすヾの詩を通して子どもたちに思いやりや優しさを伝えている原田吹江先生(山口市野田学園幼稚園)、もりいさむさん(小野田市)の姿を紹介する。 |
| 頑張れ!お父さん | テレコムスタッフ株式会社 | H11 | 16 | 子育ては家族全員が一致協力することが重要である。父親の影響力も大切だ。実際に子育てを経験しているお父さんの姿を追いながら、「父親の子育て参加」を考える。 |
| ゆっくり、ゆったり~7人の専門家に聞きました,子育ての極意~ | 東北新社 | H11 | 17 | 子どもの個性を大切にし、夢を持たせるためには他の子どもや平均値と比べず、その子の良さを見つけて伸ばすこと、生活に遊びと自由な時間を与えること、そして一緒に楽しむことなど、7人の専門家が育児のコツを伝授する。 |
| おーい、みんなおいでよ! | 日本消費者金融協会 | H11 | 33 | 小学校高学年の児童を対象にした消費生活教育用ビデオ。第1話:「約束したよ」第2話:「お手伝いって何だろう?」第3話:「イジメは、はずかしい」第4話:「みんなで助け合い」第5話「買いたい物がいっぱい」。 |
| 100万円あったら、どうする? (アニメーション) | 貯蓄広報中央委員会 | H11 | 28 | 偶然 100万円という大金を手にした子ども達が、会話や行動を通して、お金の価値や貯蓄が社会で果たす役割に気づいていくというストーリーをアニメ化し、わかりやすく解説した作品。悪質商法から身を守る方法やカードに対する知識なども盛り込まれている。 |
| 子どもの心が見えますか「すくすく山口っ子」 | 山口放送 | H12 | 17 | ここ数年、青少年の非行化、低年齢化、小学校では学級崩壊も深刻である。何故そうなったのか、健やかに思いやりのある子ども、夢が語れる子どもを育てるために、幼児期の親と子の関わり方を見つめ、子育ての方向を考える。平成10年度「すくすく山口っ子」。 |
| 子育てを楽しくするために 「はつらつ山口っ子」 | 山口放送 | H12 | 20 | 子どもを育てているお母さんの大半が、何らかの問題や悩みを抱えている。ではどうすれば楽しい、喜びを感じる子育てが見出せるのだろうか。いくつかの解決の糸口を探る。平成11年度「はつらつ山口っ子」。 |
| 忍たま乱太郎のがんばるしかないさ1~よいと思うことをおこなう~ | 東映 | H12 | 10 | 野外学習で公園に出かけた忍たま乱太郎たち三人組に「自分でよい事と悪い事との区別をして、よい事を進んでするように」という課題が出た。「よい事ってどんなことだろう?」と困惑する三人…。 |
| 人生楽しく・生涯現役 | 東映 | H13 | 31 | 人生80年の今、第二の人生をどう生きるかは、これから定年を迎える熟年世代には切実な課題である。この作品では、仕事や趣味、生涯学習、ボランティア等生きがいを持ってセカンドライフを豊かに過ごしている三人のシニアを紹介し、その心構えを参考にする。 |
| パネルシアターはじめの一歩 | 紀伊国屋書店 | H13 | 30 | 子供たちの創造力を高め、手づくりであたたかいふれあいのあるパネルシアター。この作品では特に、これからパネルシアターを始めようという人、やり方がよくわからないという人を対象に、パネルシアターの楽しい演じ方の基本を、創案者古宇田亮順がていねいに解説する。 |
| 幼い命の悲鳴を救うために~地域の虐待防止 | 東映 | H13 | 26 | 相次ぐ児童虐待事件。その悲惨な現実は大きな社会問題となっている。この作品では、隣の子どもの悲鳴を耳にしたある主婦のドラマを軸として、虐待問題への関わり方を探る。 |
| 子どもに手が出る時(はつらつ山口っ子) | 山口放送 | H14 | 17 | 子どもに手を上げる母親が多いといわれる。大方の場合、後になって反省するケースが大半である。子どもが悪いことをした場合、ことばで諭しているだろうか。子育てのストレスを子どもに向けて発散していないだろうか。これらの処方箋を考える。平成13年度「はつらつ山口っ子」。 |
| マネー落語 うっかり父さんしっかり母さん | JCFA(日本消費者金融協会) | H14 | 30 | 【主なキーワード】1お金は暮らしの道具 2他人のものも自分のものも大切 3需要と供給 4なにごとも計画を立てて 5信用ということ 6もったいない(ムダをしない)7物(自然)を大切に 8友だちとの貸し借りほか(小学高学年) |
| 気づくことがはじめの一歩~男女共同参画社会を築くために~ | 東京シネビデオ | H14 | 24 | 男も女も性別にとらわれることなく、それぞれの能力を発揮して、自分らしく生きていける社会の実現に向けて、「男女共同参画社会基本法」が制定された。この作品は、地域や家庭から、これまでの固定的な役割分担意識を変えていくことの大切さを訴える。 |
| 職場へ ふたたびの朝~中途障害者の職場復帰のために~ | 東京シネビデオ | H14 | 38 | 企業で働いている人が、病気や事故などで中途障害者となり、そのために離職する人も少なくない。この中途障害者を再び職場に迎え入れるためには、どのような対応や配慮が必要だろうか。この作品は、中途障害者が職場復帰を実現する様子を紹介する。 |
| わたしがママよ~親になるために~(はつらつ山口っ子) | 山口放送 | H15 | 16 | 平成14年度「はつらつ山口っ子」教材ビデオ。柳井市の高木さんは、結婚して6年。待ち望んでいた赤ちゃんの誕生を迎えた。その瞬間に、家族全員がかけつけ皆で喜びを分かち合った。命の誕生にむけて家族が協力することによって、親子の絆が形成され、親としての自覚が芽生えていく。 |
| 地域こぞって子育てを!~薬丸裕英が聞く樋口先生の育児支援ガイド~ | 日本広報協会 | H15 | 28 | 【内容】1子育ての相談をめぐる支援策とその活動 2保育施設をめぐる支援策とその活動 3仕事と子育ての両立をめぐる支援策とその活動 4政府の子育て支援 |
| 脳と心の働き~子どもの食卓~(はつらつ山口っ子) | 山口放送 | H16 | 16 | 子どもにとって“食事”は、発育・発達にとても大切である。しかしその食生活は、心と身体を健康に保って生きるための栄養素が不足しているといわれている。徳山女子短期大学の鈴木教授は、子どもの心の問題を、「現代型栄養失調」として食事からみつめる。また、あいりん幼児学園の「知育・徳育・食育」の具体例から、食事をすることとは何なのかを考える。平成15年度「はつらつ山口っ子」教材ビデオ。 |
| Cheer up!チアップ!あなたを応援します。~いつでもどこでも誰でもチャレンジ~ | 内閣府男女共同参画局 | H16 | 40 | 21世紀の日本は、あらゆる分野で新しい夢と希望を、そして新しいアイディア、新しいエネルギーを必要としている。「女性のチャレンジは、男性の元気、社会の活気」を合言葉に、様々な分野での女性のチャレンジを紹介する。 |
| ベランダの野生の鳩 | 共和教育映画社 | H16 | 29 | 視聴覚教育総合全国大会・山口大会の出会いからうまれた作品。 |
| メディアと子ども(はつらつ山口っ子) | 山口放送 | H17 | 16 | テレビ等の長時間視聴が子どもに与える影響を紹介。医師の提言を参考に母親同士の意見交換の中でメディアとの付き合い方を考える。平成16年度「はつらつ山口っ子」教材ビデオ。 |
| 大人の居場所づくり-地域に根ざすボランティア活動- | リュック | H17 | 20 | 学校を拠点に活動するサタデースクールを紹介。人々は仕事や経験を活かせる生活の場として地域に愛着を感じ、異なる年齢層の交流などによって活動は広がりを見せ地域を盛り上げている。 |
| 子どもの居場所づくり1基本編 | リュック(製作) | H17 | 27 | 平成16年度に「地域子ども教室推進事業」を実施した地域を取材して作成。子どもの居場所づくりの必要性や、なぜ「地域子ども教室」なのかを3つの事例を見ながら考える。(一般) |
| 子どもの居場所づくり2マニュアル編 | リュック(製作) | H17 | 30 | 人材確保や安全対策、活動計画など実際に「子どもの居場所づくり」を開始するには何が必要なのかを3つの事例を見ながら解説する。(一般) |
| 子どもの居場所づくり3事例編 | リュック(製作) | H17 | 25 | 公民館、商店街の空き店舗、個人宅を開放して大人も一緒に楽しむ。博物館や企業の協力を得てプロの指導で創作活動するなど場所も内容もさまざまな全国の取組を紹介する。(一般) |
| ブックスタート事例ビデオ 3つの地域の事例から | NPOブックスタート | H17 | 16 | 活動関係者のミーティングや直接関係しない職員や住民にブックスタートを知ってもらうための研修会やイベント、単に絵本を楽しむだけではなく世代間交流によって子育て支援にもなっている様子など鳥取市、茂原市、長岡市の取り組みを紹介。(一般) |
| 子どもたちの体が危ない(はつらつ山口っ子) | 山口放送 | H17 | 15 | 短い睡眠時間は子どもの無気力・体力低下などを招く原因となる。早寝早起きの習慣づけの大切さを専門家が説明。生活リズムの悪循環を断つために先生と親が連携する学校を紹介。平成17年度「はつらつ山口っ子」ビデオ教材。(一般) |
| 元気に再チャレンジ!~キラキラしている女性たち~ | 内閣府 | H17 | 25 | 裕美は36歳、子育て中の専業主婦。再就職に挑戦する裕美のドラマに交えて実際に再就職支援セミナーに参加し職場で活躍する女性たちへのインタビューを紹介。(字幕有,一般) |
| 体験!発信!チャレンジ・ストーリー~まちづくりにかける元気な女性たち~ | 内閣府男女共同参画局 | H18 | 39 | コミュニティーショップ、まち再発見、ネットワークをキーワードに活動する女性達。商工会や行政との連携、講師を招いて勉強会開催など栗東市、宇城市、舞鶴市の事例を紹介。 |
| わたしの子育て~生活リズム~(はつらつ山口っ子) | 山口放送 | H18 | 16 | 保育園と子育てサークルでの事例を見ながら正しい生活リズムや食生活が幼児の心と体の成長にとって重要であることを学ぶ。また小児科医のアドバイスも紹介。 |
| ワーク・ライフ・バランス~働きがいのある職場と生き生きとした暮らし~ | 内閣府男女共同参画局 | H19 | 27 | これまでの仕事の仕方を見直し、仕事と生活の調和を図ろうとする動きが起こっている。子育て支援や柔軟な勤務制度、スキルアップ支援などの取組み、また農村で起業した人の例や行政の取組みなどを紹介。 |
| ほめ上手叱り上手(楽しい子育て支援・保育ビデオシリーズ) | 東映 | H19 | 20 | ほめること・叱ることの基本を示し、まず親子の信頼関係を築くことを提唱する。1才半までと、1才半から3才までに分けて、ほめ方・叱り方のコツを教える。また、「3才まで」・「3~4才」・「5才から」の年齢に応じた叱り方も紹介。 |
| 地域ぐるみの子育ては~中高生と乳幼児のふれあい体験~(はつらつ山口っ子) | 山口放送 | H19 | 17 | 乳幼児とふれあうことを通じて、中学生・高校生に命の大切さを学んで欲しいと、山口県宇部市で地域活動をしている人たちが実施した講座の記録。中高生たちは、慣れない託児に奮闘しながら貴重な体験を得た。 |
| 子どもの育ちとお手伝い(平成20年度「はつらつ山口っ子」教材ビデオ) | 山口放送 | H20 | 16 | 「お手伝い」は社会貢献・自立につながる活動として見直されている。幼児が自信をつけ人のために役立っているという意識を持つよう、保育園や家庭で行っている例をとりあげる。 |
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